今日，《农人日报》头版刊发了题为《优质平衡 城乡共荣》的作品，对山东高法式扶植村落教化兴盛先行区举办了报道，整个实质一块来看——

　　一大早，朔风凛凛，山东省潍坊市临朐县五井镇小学已然书声琅琅。六年级学生冯宇航捧着讲义，欢喜地说：“教室广大明亮，冬暖夏凉，城里来的英语教师授课，俺一听就学会了。”

　　百里除外，借助交互式正在线教学体例、平板终端等方法筑造，淄博市临淄区边河中学的学生正正在与城区学生同上一节名师课，共解一道数学题。“杰出的课件和习题都能及时共享，就像正在一个教室里进修。”数学教师董利杰说。

　　这一幕幕场景，反应的是山东破解城乡教化平衡困难的立异推行。2021年，教化部增援山东发展寰宇村落教化兴盛先行区扶植试点，山东省委、省政府将村落教化兴盛纳入党代会呈报，以公益普惠和优质平衡为根本倾向，18个部分联络出台专项计划，真切了42项要点项目清单，努力修建县域平衡、城乡平衡的教化体例，以期竣工“让乡村孩子不消离乡，一律享用优质教化”的方针。

　　也曾，村落学校生源流失、师资老化、方法迂腐，与都邑学校的差异日益拉大。“调研时发觉，一所村落小学美术课只可让孩子画黑板，音乐课靠教师清唱。”山东省教化厅总督学王志刚显露，“教化平允是社会平允的基石，假使村落教化塌陷，村落兴盛就无从讲起。”

　　必需打垮城乡二元头脑，努力补齐村落教化短板。为此，山东修建“高位布置、法式团结、两强启发、师资倾斜、教研支柱、额外闭爱”的六维机制，将村落教化兴盛纳入市县率领班子视察体例，一场笼盖10万平方公里、惠及数百万村落学子的教化改造寂静拉开序幕。

　　正在沂蒙革命老区临沂市，兰陵县兰陵镇核心小学校长王志强站正在全新的塑胶跑道上感叹：“以前操场好天扬尘、雨天泥泞，现正在乡村孩子也能和城里孩子一律踢球了。”这一转变得益于山东实行的“城乡团结法式”工程，累计进入375亿元改制村落校舍1041万平方米。

　　更轻细处的体贴直抵人心。烟台市招远市投资390万元为16所村落学校装备了8300套午息椅，终结了“课桌趴睡”的史书。“孩子说躺椅像妈妈的肚量。”学生家长刘玉芬言语竭诚，“这么小的事，政府都琢磨到了。”

　　这些转变，背后都有计谋支柱。山东省教化厅等7部分发出的《闭于优化村落中小学小儿园构造的诱导私睹》，诱导各地兼顾琢磨就近入学、大家教化任职性能外现、将来成长形式等要素，科学调节村落学校构造，相持城乡团结法式实行法式化提拔工程。

　　实行强镇筑基活动，对镇区驻地的中小学、小儿园举办要点打制提拔，收拢资金进入、教研倾斜、师资培养、课题考虑等要点，全体提拔镇域合座教化质地，活动实行以还，回流城区生源约1.5万名。实行强校扩优活动，以优质学校为主旨，开发城乡下、学校间办学集团和定约2246个，此中村落学校辐射率到达85.3%，神速提拔了村落学校办学程度。

　　村落有了勤学校，更要有好先生。采访发觉，山东各地努力补齐村落师资这个短板，正在《山东省修建优质平衡的根本大家教化任职体例实行计划》等计谋文献的诱导下，出台了众项“硬目标”，打出了计谋“组合拳”。

　　“输血”更“制血”。立异“城区后备校长下乡”机制，山东真切，到2027年，县域内45岁以下村落校（园）长占比需抢先50%。菏泽市近3年安装437名公费师范生到村落，音乐、体育、美术等紧缺学科先生总共配齐。

　　设立职称“直通车”。拓荒村落先生从教10年、20年、30年的“直评通道”，10.7万名村落先生受益。沂水县四十里堡镇先生张丽任教23年未评职称，当前新计谋让她“获评副高职称，有了职业威苛”。

　　“双聘制”活动。临朐县立异“城区跟岗+村落支教”双聘制，新先生中1/3到城区进修，城区派等量先生下乡支教。年青先生高敬淇正在日记中写道：“城里学理念，村落练身手，如许的发展很坚固。”

　　数字化让优质师资“跨山越海”，临淄区实行聪慧教化利用引申、提质、打破三年活动，“人工智能+教化利用树范项目”惠及40余所学校、7万余名师生，让数字化真正赋能教化优质平衡。溡水测验学校先生周嘉琪演示着聪慧黑板说：“大数据也会反应学生学问点担任处境，让教学更精准、更高效。”

　　集团化办学成为破解资源失衡的利器。山东师范大学根本教化集团自2014年设立以还，就通过文明理念引颈、课程需要优化、执掌体例立异、人才立异提拔等措施，身体力行推动城乡教化平衡成长，合营校辐射省外里达100余所，任职学生15万余人，入选区域教化高质地成长模范推行案例。

　　更具打破性的是招生更改。招远市相持38年将高中目标100%分拨到初中，从轨制上保险教化平允。“乡村娃不消挤破头进城，正在家门口也能上好高中。”招远市教体局局长滕希田说，该市近年来已根本竣工“零辍学”“无择校”。

　　从盐碱滩涂到沂蒙深山，从黄河岸边到黄海之滨，一场重塑教化基因的推行正正在齐鲁大地生根。当城乡孩子正在“云端”同唱一首歌，当回流学子正在家园教室画出将来，教化的天平，终正在更改与服从中归于平均。

　　功效眼前，山东教化部分永远保留安静，他们正在推动城乡教化平衡的过程中，还将视角投向了一个要点群体——以留守儿童为主的各式逆境儿童。

　　每到暑假时代，济宁市微山县“润荷活动”任职核心就会迎来一批留守儿童，他们不只能正在这里写功课，还可能正在这里随着志向者进修各式善于。“爸妈正在船上任务，咱们白日来这里，有教师教书法、做航模。”该县昭阳街道薛河村小学学生闫浩铭说。

　　菏泽市成武县针对乡村留守儿童和逆境儿童容易显露心思题目和暴力行动等处境，与公安部分联络寻求“警师双育”形式。成武县教体局局长潘崇雷先容：“一方面发展心思劝导，一方面临有首要不良行动学生举办分类矫治，已有153名‘题目少年’正在这里重拾人生倾向。”

　　“村落教化兴盛不是简易地把都邑复制到乡村。”王志刚说，“要以城乡教化交融为抓手，针对乡村留守儿童和逆境儿童的特征和须要，通过部分联动、假期体贴、精准助扶、特征办学等措施，饱动都邑教化启发乡村教化，让村落学校都能培养出自己的奇特上风，让每个孩子正在家门口闪灼出夺宗旨色泽。”

　　一方面，山东健康完备孤儿、实情无人扶养儿童、乡村留守儿童、逆境儿童精准摸排、闭怀闭爱机制，防守发作失学辍常识题。同时，开发进修繁难学天生长档案，健康特性化助扶机制，保险学生竣工学业。成长学前和高中阶段额外教化，激励有条目的地方扶植十五年平昔制额外教化学校。

　　另一方面，山东完备学生资助计谋体例，保险其授与普惠性学前教化和职守教化等。加紧部分音信共享和数据比对，竣工不漏一人、精准资助、应助尽助。饱动各地依据实践境况，打制流程样板、执掌高效的学生资助执掌法式体例。

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